NOTAS PRELIMINARES
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Sobre el profesorado |
Como sucede con todo libro de texto, será el correspondiente profesor de la asignatura quien, teniendo en cuenta la progresión evolutiva del grupo, mejor podrá dosificar los baremos alcanzables entre los objetivos máximos y mínimos, así como alterar el orden de las Unidades Didácticas o dedicar más o menos tiempo a unas u otras.
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Sobre algunas Unidades Didácticas |
Algunas Unidades Didácticas resultarán un poco áridas o duras: así lo han mostrado las pruebas previas de la puesta en marcha de El libro de los sexos. La razón de mantener estas Unidades Didácticas es su posible utilidad para responder a preguntas de fondo que se planteen en otras.
Por otra parte, como sucede con todo libro de texto que se plantea como una guía del campo de conocimiento del que se trata, tampoco éste tiene por qué darse o recorrerse por entero. Pero sí es importante que todos los temas figuren para que todos puedan tener acceso a ellos y estudiarlos.
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Sobre los adenda |
Las Unidades Didácticas 11, 12, 13 y 14 figuran como adenda, es decir, fuera de las 10 que componen el cuerpo del libro de texto y pueden ser incluidas en función del interés de los grupos y bajo los criterios del correspondiente profesor. Pueden servir también como materiales de complemento de otras Unidades Didácticas y sus actividades.
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Sobre las Sinopsis |
Una observación relativa a las Sinopsis de cada Unidad Didáctica: si en Educación sexual I y II, se ofrecieron los objetivos, contenidos y puntos de evaluación elaborados y formulados, en Educación sexual III el cuadro de los contenidos está sólo señalado para ser desarrollado por los mismos alumnos con el fin de que estos tengan una mayor participación en el trabajo y su asimilación.
